Blog de "Computacion" ISFD 41

Parar la pelota... Qué difícil es hacerlo hoy en día cuando se nos juntaron 123 trabajos colaborativos para entregar. Hace 7 u 8 meses anhelábamos volver a las aulas del ISFD Nº 41 para cursar nuestro último año del Profesorado de Matemática. Luego de la experiencia de la Práctica de Tercero pensar en qué estudiantes íbamos a conocer para transitar la última parte de "este partido que jugamos" hace unos años. La pandemia nos hizo reflexionar mucho y de la mano del pensamiento viene el nuevo aprendizaje.  En esta séptima entrada de mi blog creado para Computación intentaré hacer un repaso a modo de reflexión acerca de los contenidos que nos ha propuesto nuestra profesora Alejandra García Redin . Es difícil poner en palabras todo lo vivido en este año porque hemos aprendido en grandes cantidades sobre muchos temas, no sólo lo que fue planteado por la profe sino qué también la cursada virtual hizo que fuéramos enriqueciéndonos con mucha sabiduría a pesar de todo. ¡Cuánto se ex

En esta sexta entrada de mi blog personal para la materia computación les quiero compartir el Proyecto que realicé junto con mis compañeros y compañera: Lucas Perez , Luciano Valensisi y Yanina Gallo . En la publicación anterior escribí sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos y otros nuevos métodos de enseñanza que tuvimos en cuenta para la realización de nuestro trabajo. Dicha forma de enseñanza permite a los estudiantes poder crear ellos mismos, motivarse a trabajar en conjunto y sobre todo adquirir nuevas herramientas que le permitan seguir creciendo como personas interiorizándose en problemáticas que suceden día a día.  Portada de la presentación del Proyecto El proyecto está creado para qué estudiantes de quinto año de la Educación Secundaria diseñen y entreguen prótesis de manos impresas en una Impresora 3D para gente que nacieron sin ella o las han perdido por algún motivo. Trabajarán en conjunto profesores de Educación Física, Matemática e Informática para ser los guías de lo

    En esta quinta entrada de mi blog personal de Computación voy a escribir sobre el ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos. Me voy a basar en la actividad propuesta por nuestra profesora Alejandra García Redin .  CC BY-NC-SA 2.0 .    A esta imagen de DanielToror lo que le agregaria abajo de la frase es "yo creo en vos" que es lo que le tenemos que transmitir a los estudiantes.  Para hablar del ABP debemos mencionar lo que significan por separados. El aprendizaje es un proceso del estudiante, si bien nosotros influenciamos o guiamos, es él mismo el que debe hacerse propio de ello. Hay muchas formas de enseñar y que se realice el proceso de aprender para el alumno, en este caso hablaremos de proyectos. Esta metodología de aprendizaje/enseñanza es una en la que podemos hacer relaciones en varias materias que se quiera trabajar, es decir que sea interdisciplinaria. Va a tener varios puntos a tener en cuenta, se prioriza que sea un trabajo cooperativo donde los chicos puedan reali

   En esta cuarta entrada de mi blog personal para la materia Computación voy a estar haciendo una breve descripción sobre el concepto de clase invertida, trabajado en la clase de Computación teniendo en cuenta la actividad pedida por nuestra profesora Alejandra Redin . Además les mostraré un videotutorial que realice para operar con números racionales, entender el tema y usar una herramienta digital.  CC-BY-2.0 , Esta imagen fue publicada en Flickr por cwasteson. Con esta imagen quiero representar en términos generales lo que sucede en una clase presencial como venimos teniendo y abajo una posible clase invertida que explicaré en el siguiente párrafo.    La clase invertida o Flipped classroom (en ingles) trata en un antes, durante y un después de la clase presencial como la conocemos. Siendo docentes podemos facilitarles el acceso a nuestros estudiantes de un video donde expliquemos el tema que queramos trabajar y una forma de resolverlo para que ellos puedan verlos en sus casas. La

   En esta tercer entrada de mi blog personal para la materia Computación voy a estar haciendo un análisis sobre una herramienta digital que podemos emplear para aprender matemática y también utilizarla para enseñar.     La herramienta a analizar como bien dice el título es WolframAlpha en su versión Web que fue creada por una compañía de desarrollo web llamada: Wolfram . Tiene una versión móvil que cuesta 3 dólares. Para hacerlo voy a tener en cuenta diferentes ítems pautados por la profesora Alejandra Redin . Licencia: CC BY-SA 4.0    Se trata de una plataforma web donde podemos realizar matemática, o como ellos se definen: "Computational intelligence" (traducido seria Inteligencia computacional).    Está disponible en ingles y en chino. Aunque si lo usamos desde Google Chrome o algún navegador podemos realizar la traducción de lo calculado (si es necesario). Tiene una barra de entradas que no es posible usarla cuando se traduce, sino que tenemos que usarla sin traducir.  

                                           Licencia CC0- Reeditada por Diego Pogonza, Red de aprendizaje en la matemática.     En este segundo posteo voy a estar haciendo referencia a la Red de aprendizaje mencionada en el post anterior  y también voy a dejar dos videos tutoriales (cursos) para que puedan aprovechar una muy buena herramienta en sus computadoras o celulares.      Esta imagen sin edición tenía un router de internet en el medio y sin las conexiones representadas con curvas negras (el "red de aprendizaje" también se lo agregué). Hablemos sobre los elementos que están presentes: - Notebooks: estos aparatos representan a los estudiantes/docentes - Curvas en negro: estas curvas representan las conexiones que existen entre cada uno de los individuos sin la necesidad de estar conectados por el saber matemático, sino que mientras ellos van aprendiendo pasan a ser el nodo de otro nodo.  - Rectas en celeste: es parte del auto conocimiento que uno hace junto a la matemáti

    Bienvenidos, en mi primer entrada de blog voy a escribir sobre "Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital (2004)" de George Siemens desde la traducción que realizó Diego E. Leal Fonseca en el año 2007. Hice una selección de 3 frases/párrafos que a mí me parecieron interesantes destacar de este texto, ya que en el comienzo nos explica como son las teorías de aprendizaje que había hasta el momento de la publicación. Comencemos con la primera: "Una red puede ser definida simplemente como conexiones entre entidades. Las alteraciones dentro de la red tienen un efecto de onda en el todo." (Leal Fonseca, 2007)     Estas dos oraciones las elegí porque nos empieza a hablar sobre la red, una red que une. Sabemos que si una red por ejemplo de pesca, de una cancha de tenis o volley se rompe o sufre una pequeña rotura va a seguir cumpliendo su función pero no va a ser lo mismo. Entonces podemos entender a la educación como una red donde todo está cone